聽(tīng)力訓(xùn)練游戲的目的在于，用游戲的形式培養(yǎng)聾兒聽(tīng)覺(jué)注意，養(yǎng)成聆聽(tīng)習(xí)慣，讓聾兒在活動(dòng)與游戲中進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練，便于聾兒更充分地利用好殘余聽(tīng)力。

游戲中應(yīng)注意：

1.游戲應(yīng)有計(jì)劃、有選擇地進(jìn)行，要適合聾兒的聽(tīng)力水平和聽(tīng)覺(jué)能力，選擇不同頻率的聲音。

2.游戲時(shí)，要注意充分挖掘聾兒的聽(tīng)覺(jué)潛力，有意識(shí)的誘導(dǎo)聾兒避開(kāi)聲源或口型，以真正達(dá)到聽(tīng)力訓(xùn)練的目的。

3.游戲的選擇，要遵循先易后難、由淺入深的循序漸進(jìn)的原則。

4.游戲時(shí)，要注意結(jié)合發(fā)音、語(yǔ)言游戲的內(nèi)容，使之形成一整體。提倡邊聽(tīng)邊發(fā)音邊說(shuō)話。


5.我們所列舉的游戲示范，是給教師、家長(zhǎng)提供一個(gè)思路，可根據(jù)康復(fù)機(jī)構(gòu)家庭及聾孩子的實(shí)際情況重新編排，但要注意突出游戲重點(diǎn)。

1.摸一摸

目的：通過(guò)手的觸摸，來(lái)間接感受聲音的存在。

準(zhǔn)備：鼓一面（或音箱一組）


方法：家長(zhǎng)敲鼓，請(qǐng)聾兒雙手觸摸鼓面。讓聾兒體會(huì)因敲擊鼓面而發(fā)出的聲音，并感受不同節(jié)奏所出現(xiàn)的變化，還可以隨敲鼓的聲音做跳躍或拍手的動(dòng)作。

提示：此游戲是通過(guò)觸摸，讓聾兒體會(huì)聲音的游戲。在游戲過(guò)程中，可以教會(huì)聾兒用語(yǔ)言表達(dá)“有聲音”、“沒(méi)有聲音”。

2.豆子跳起來(lái)了

目的：讓聾兒通過(guò)視覺(jué)的幫助，感受聲音的存在。


準(zhǔn)備：豆子數(shù)粒，盆面繃好布的小鋁盆一個(gè)，小木棍一根。方法：把豆子放在盆面上，聾兒做在旁邊，家長(zhǎng)用小木棍敲擊盆邊，使豆子在盆面上跳起來(lái)，同時(shí)來(lái)感受聲音的存在。


提示：此游戲是讓聾兒通過(guò)看，了解聲音存在的游戲，也可以讓聾兒敲擊盆邊，感受聲音的存在。游戲時(shí)，家長(zhǎng)要以積極的態(tài)度，充分調(diào)動(dòng)聾兒的視覺(jué)、補(bǔ)償聽(tīng)覺(jué)，進(jìn)行大量的語(yǔ)言刺激。如：豆子跳起來(lái)了……

3.聽(tīng)音拾物

目的：培養(yǎng)聾兒學(xué)會(huì)判斷聲音的“有”、“無(wú)”。

準(zhǔn)備：鼓一面、各種小玩具若干（如：小貓、皮球、娃娃、小鈴鐺）


方法：小玩具分別擺放在聾兒面前，家長(zhǎng)敲鼓，聾兒聽(tīng)到鼓聲后，馬上從地上拿起玩具舉過(guò)頭頂；鼓聲停止，玩具放回原處；沒(méi)有鼓聲，聾兒不動(dòng)。游戲反復(fù)。


提示：此游戲適合剛剛戴助聽(tīng)器，開(kāi)始進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練的聾兒。游戲時(shí)，聾兒要背對(duì)聲源。在家庭訓(xùn)練中，可由其它物品代替鼓，如臉盆，碗，木棒等可發(fā)聲物。

4.聽(tīng)音樂(lè)拍球

目的：培養(yǎng)聾兒學(xué)會(huì)判斷聲音的有、無(wú)，鍛煉身體的協(xié)調(diào)能力。

準(zhǔn)備：錄音機(jī)一臺(tái)、磁帶一盤(pán)、皮球一個(gè)。


方法：聾兒手拿球，在離錄音機(jī)一米遠(yuǎn)的地方站好。家長(zhǎng)示意打開(kāi)錄音機(jī)，當(dāng)聾兒聽(tīng)到音樂(lè)后，開(kāi)始拍皮球，音樂(lè)停止，聾兒抱球站在原地不動(dòng)。音樂(lè)又起，聾兒繼續(xù)拍皮球，音樂(lè)停止，聾兒原地抱球站好，這個(gè)游戲可以反復(fù)進(jìn)行。


提示：在游戲中，家長(zhǎng)應(yīng)注意培養(yǎng)聾兒聽(tīng)聲音的習(xí)慣及聽(tīng)音做動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。對(duì)于不會(huì)拍球的聾兒要先教會(huì)拍球再進(jìn)行此游戲。音樂(lè)磁帶應(yīng)選節(jié)奏感較強(qiáng)的適合兒童欣賞的磁帶。

5.搶椅子

目的：培養(yǎng)聾兒分辨聲音節(jié)奏的快、慢。

準(zhǔn)備：鼓一面、椅子數(shù)把。


方法：把椅子圍成一圈，聾兒站在椅子圈外。游戲開(kāi)始，家長(zhǎng)敲鼓，聾兒聽(tīng)到快節(jié)奏的鼓聲就快跑；聽(tīng)到慢節(jié)奏的鼓聲就隨著節(jié)奏慢慢走；當(dāng)鼓聲停止，聾兒
馬上搶椅子坐下。

提示：每一次游戲后，要拿走一把椅子，直至最后剩一把椅子。

6.尋聲找物

目的：培養(yǎng)聾兒對(duì)聲音大、小的理解。

準(zhǔn)備：小玩具一個(gè)。


方法：聾兒圍坐一圈，一個(gè)聾兒為找物人，在室外等候，家長(zhǎng)把小玩具藏在室內(nèi)的一個(gè)地方，并讓室內(nèi)的聾兒知道。游戲開(kāi)始，找物人進(jìn)來(lái)，全體聾兒有節(jié)奏的拍手。當(dāng)找物人接近藏物地點(diǎn)時(shí)，拍手聲音大，遠(yuǎn)時(shí)，拍手聲音?。蛔叩讲匚锏攸c(diǎn)時(shí)，拍手聲音則突然停止。聾兒根據(jù)拍手聲音的大、小，做出判斷尋找。提示：游戲時(shí)，其它聾兒不要暗示尋物人玩具在什么地方。開(kāi)始游戲時(shí)，可讓尋物人通過(guò)視覺(jué)幫助，尋找小玩具，慢慢過(guò)渡到只用聽(tīng)覺(jué)尋找。